近日，教育部、人力資源和社會保障部、工信部聯合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》。
制造業(yè)十大重點領域人才需求預測 （單位：萬人）
| 序號 |
十大重點領域 |
2015年 |
2020年 |
2025年 |
人才
總量 |
人才總量預測 |
人才缺口預測 |
人才總量預測 |
人才缺口預測 |
| 1 |
新一代信息技術產業(yè) |
1050 |
1800 |
750 |
2000 |
950 |
| 2 |
高檔數控機床和機器人 |
450 |
750 |
300 |
900 |
450 |
| 3 |
航空航天裝備 |
49.1 |
68.9 |
19.8 |
96.6 |
47.5 |
| 4 |
海洋工程裝備及高技術船舶 |
102.2 |
118.6 |
16.4 |
128.8 |
26.6 |
| 5 |
先進軌道交通裝備 |
32.4 |
38.4 |
6 |
43 |
10.6 |
| 6 |
節(jié)能與新能源汽車 |
17 |
85 |
68 |
120 |
103 |
| 7 |
電力裝備 |
822 |
1233 |
411 |
1731 |
909 |
| 8 |
農機裝備 |
28.3 |
45.2 |
16.9 |
72.3 |
44 |
| 9 |
新材料 |
600 |
900 |
300 |
1000 |
400 |
| 10 |
生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械 |
55 |
80 |
25 |
100 |
45 |
鼓勵行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)。加快修訂《職業(yè)教育法》，研究出臺促進校企合作的有關辦法，明確行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的權利、責任和義務。通過授權委托、購買服務等方式，推動制造業(yè)行業(yè)企業(yè)深度參與相關專業(yè)教學標準和人才培養(yǎng)方案制定、課程教材等教學資源開發(fā)、教學實施等。支持行業(yè)組織和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭制定院校人才培養(yǎng)評價標準、開展質量認證工作。有關高等學校、職業(yè)學校（含技工院校，下同）要提高專業(yè)教學指導機構中制造業(yè)行業(yè)企業(yè)專家比例。企業(yè)要為學生實習、教師實踐提供崗位，并與學校共同制定實習、實踐方案。發(fā)揮科技實踐活動在人才培養(yǎng)中的作用。
發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的重要辦學主體作用。面向制造業(yè)十大重點領域，推行校企聯合培養(yǎng)的現代學徒制。對舉辦職業(yè)學校的企業(yè)，其辦學符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要求的，各地可通過政府購買服務等方式給予支持。推動制造業(yè)企業(yè)與應用型本科高校探索共建共管制造類專業(yè)二級學院（系）。制造業(yè)國有企業(yè)所舉辦的與企業(yè)經營方向相符、辦學效益好的職業(yè)學校原則上應予保留。鼓勵高等學校和職業(yè)學校配合企業(yè)走出去。
提升工程技術人才培養(yǎng)能力。深化工程教育教學改革，改變“重論文、輕實踐”的傾向，完善工科學生實習制度，強化學生工程實踐能力培養(yǎng)。圍繞“四基”建設、智能制造、“互聯網+制造”等領域，重點培養(yǎng)先進設計、關鍵制造工藝、材料、數字化建模與仿真、工業(yè)控制及自動化、工業(yè)云服務和大數據運用等方面的專業(yè)技術人才。依托有關學校、科研機構、行業(yè)企業(yè)，建設一批制造業(yè)專業(yè)技術人才繼續(xù)教育基地，對重點行業(yè)、關鍵環(huán)節(jié)、高端產品制造的專業(yè)技術人員實施專項培訓。支持企業(yè)在職人員以非全日制方式攻讀碩士專業(yè)學位。支持國有大中型企業(yè)、高新技術企業(yè)研發(fā)中心建設，支持院士在制造業(yè)企業(yè)建工作站，培育企業(yè)技術創(chuàng)新人才，促進科技成果產業(yè)化。
大力培養(yǎng)技術技能緊缺人才。有關高等學校、職業(yè)學校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善校企協同育人機制，對接職業(yè)標準和崗位規(guī)范，加快專業(yè)教學標準體系建設，強化學生實際操作能力培養(yǎng)。完善現代學徒制試點有關支持政策，實現制造業(yè)企業(yè)與學校一體化育人。鼓勵企業(yè)與有關高等學校、職業(yè)學校合作，面向制造業(yè)十大重點領域，特別是航空航天及動力裝備、海洋工程裝備、先進軌道交通裝備、電力裝備、集成電路/高端元器件/專用儀器設備、農機裝備等裝備制造業(yè)，建設一批緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，開展“訂單式”培養(yǎng)。分行業(yè)制訂重點領域緊缺人才培養(yǎng)規(guī)劃，并納入本行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，給予專門支持。加快推行“雙證書”制度，專業(yè)課程考試與職業(yè)技能鑒定統(tǒng)籌進行。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。完善高等學校、職業(yè)學校教師學生在企業(yè)實習實踐期間的保障政策。
支持基礎制造技術領域人才培養(yǎng)。加強電子元器件、航空發(fā)動機和燃氣輪機葉片、軸承、齒輪、液壓件、氣動元件、密封件、鏈傳動、傳動件、緊固件、彈簧、粉末冶金件、模具等基礎零部件加工制造人才培養(yǎng)，提高核心基礎零部件的制造水平和產品性能。加大對傳統(tǒng)制造類專業(yè)建設投入力度，改善實訓條件，保證學生“真槍實練”。采取多種形式支持學校開辦、引導學生學習鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、表面處理、切削和特種加工工藝等相關學科專業(yè)。建立健全基礎制造領域職業(yè)（工種）設置。改善制造業(yè)企業(yè)加工車間工作環(huán)境，加強一線職工的勞動保護。
整體提升企業(yè)職工技術技能水平。在積極應對制造業(yè)傳統(tǒng)行業(yè)結構調整、產業(yè)升級過程中，要加強傳統(tǒng)產業(yè)工人技術技能升級培訓、轉崗轉業(yè)培訓。制造業(yè)企業(yè)要積極開展企業(yè)新型學徒制培訓，依托高等學校、職業(yè)學校和各類培訓機構積極開展職工繼續(xù)教育，創(chuàng)新線上線下相結合的混合式人才培養(yǎng)培訓模式。廣泛開展各級各類職工職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動，引導職工學習新知識、鉆研新技術、使用新方法。
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